学习策略方法教学问题诊断与导引中小学音乐

《学习策略方法教学问题诊断与导引中小学音乐》所关注的，主要是新课程实施以来出现的与指导学生“学会学习”相关的疑难问题，尤其关注有关学习策略问题的研究和讨论中所出现的新问题。在对指导学生“学会学习”问题进行分析以及提出解决策略中，注意运用新课改的相关理论，特别注意融入学习策略教学研究的最新动态和成果。《学习策略方法教学问题诊断与导引中小学音乐》分析问题和提出学习策略过程中，观点、理论力求科学正确，言之有据、言之有理；力求辩证地看待和分析问题，避免绝对化、片面化，有些尚存在分歧意见的观点，则不于采用；《学习策略方法教学问题诊断与导引中小学音乐》编写原则，是以案例为载体，以解决问题为中心，为一线教师解决学习策略教学的疑难问题提供切切实实的帮助，在作相关的理论分析和阐述时，力求简洁、精要、深入浅出。