书目

教师数学教学知识及其影响研究/数学教育学术前沿论丛

内容简介

本研究聚焦到在职小学数学教师这一范围，主要对以下三个内容进行了探讨和研究：⑴适合于我国国情的教师数学教学知识（MKT）测评工具的本土化研究，以及教师数学教学知识现状的诊断；⑵小学生数学学科能力测评框架与测评工具的开发，以及小学生数学学科能力表现的测评；⑶教师数学教学知识对小学生数学学科能力的影响。

作者简介

曹一鸣，北京师范大学二级教授，博士生导师，京师数学课程教材研究中心主任，主要从事数学课程与教学论研究。兼任国家教材委员会专家委员会委员，义务教育数学课程标准修订组组长，教育部首批“国培”专家，教育部师范专业认证专家，TheResearchJournalofMathematicsandTechnology执行主编。在《教育研究》《中国教育学刊》《课程·教材·教法》《数学教育学报》等学术期刊发表论文190余篇。刘晓婷，教育学博士，北京教育学院数学与科学教育学院教师，副教授。从事小学数学教师培训工作。研究方向为数学教学与学习评价、教师专业发展。

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