校长领导力研究（基础教育）

自2008年以来，作者一直扎根一线进行校长办学的实践研究。深度解构了128所中小学和幼儿园的办学案例，系统调查了我国二十多个省市自治区的1797名正校长（园长）。十余年的实践积累以及理性思考，沉淀为本著作的核心内容。该书以校长领导力为中心议题,全面阐述了校长领导力建设中所涉及的理论与实践研究的基本问题。全书30余万字由五篇15章组成，除篇校长领导力通论外，论者提出解构校长领导力的四个维度，即办学的价值体系、实践体系、支持体系和制度体系，构成全书的主体内容。该书的一个鲜明特色是，立足现实、议题集中，从教育学、心理学、文化学等多学科视角，不仅从操作层面对校长领导力建设的方法与途径提供了大量丰富的实践案例，而且重在对校长领导力建设的基本问题进行反思和建构。可贵的是在实证调研基础上对不同类别校长在办学实践中的差异进行分析，使得成片森林和独株树木，其生命形态都得以彰显，展现我国校长们基于实践的丰富而生动的创造。这是校长研究的一种传承，有近乎信仰般的敬畏和愿力。