书目

重构中国教师的专业学习：信息技术支持的个性化和持续性教师专业发展新模式的研究

内容简介

本书的主要内容是有关教师如何通过新的方式“学会教”以及“从教学中学习”的研究和实践成果。这些内容是建立在崭新的教师专业学习新取向基础上的，是笔者长期深入中小学教学一线与学科指导专家共同开展深入研究积累的重要成果，包括“实践-专业学习”新取向，工作嵌入式教师专业学习新方法，以及与之对应的“专家进课堂”“专家引领的研学助教”“专家引领的现象为本课例研修”教师专业学习模式。

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